Appréhender des situations liées à la gestion dans la vie professionnelle de l'ingénieur
Conduire un diagnostic financier
Contenu
Introduction : les problématiques dans l'entreprise
L'environnement de l'entreprise et les acteurs
Les cycles, les processus
Le système d'information comptable
Comment s'assurer de l'équilibre financier ?
L'information : le bilan (principe de construction et détail poste par poste)
Equilibre financier : analyser le bilan (FR, BFR, trésorerie, solvabilité, autonomie financière)
Comment analyser l'activité ?
L'information : le compte de résultat (principe de construction et détail des postes)
Analyser la performance : formation du résultat (soldes intermédiaires de gestion, CAF)
Comportement des charges et seuil de rentabilité
Des charges aux coûts
Le modèle du seuil de rentabilité et ses applications
Compétences (savoir-faire, savoir-être)
Comprendre l'agent économique entreprise sous l'angle financier
mesurer les enjeux des systèmes d'information
Savoir produire et décrypter l'information financière
élaborer et analyser les tableaux financiers ou leurs éléments (compte de résultat, bilan)
analyser le comportement des charges et calculer un seuil de rentabilité
Transcrire des éléments d'information en argumentation dans une situation de gestion : savoir rendre des comptes
Méthode pédagogique
Cours et TD.
Des exercices d'application sont réalisés durant les cours. Des questionnaires de contrôle des connaissances sont proposés durant les séances. Des éléments méthodologiques sont présentés durant les cours et appliqués dans les TD. Les TD sont consacrés à la résolution de cas de diagnostic financier complet.
Volume horaire approximatif
Cours : de 8 à 10h30
TD : de 3 à 6 heures, selon les écoles
Bibliographie
P. Cabane, « L'essentiel de la finance à l'usage des managers », Eyrolles 2ème édition 2008, 387p.
JP. Regnard , « Lire un bilan c'est simple ! », Chiron éditeur 2004, 256p.
R. Demeestère, P. Lorino et N. Mottis, « Contrôle de gestion et pilotage de l'entreprise », Dunod, 3ème édition, 2006, 334p.
Institut polytechnique de Grenoble
Département Humanités et Pédagogies
Bât PLURIEL
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